Ajustamentos ao projeto incial

O projeto inicial prevê a criação de 3 percursos georreferenciados. No entanto, dado verificar-se um desfasamento na etapa de "investigação - observação" (saídas de campo) do primeiro percurso para os dois restantes, o primeiro será idealizado por cada uma das equipas e funcionará como um percurso teste, dando oportunidade a todas para explorarem as potencialidades do Googles Earth. 

Posteriormente, após concluída a fase de  "investigação - observação", serão distribuídos cada um dos percursos à respetiva equipa mediante sorteio e/ou acordo entre as mesmas. 

Mais uma semana árdua de trabalho...

O nosso projeto continua em curso e as 3 equipas já idealizaram o respetivo blog, embora 2 deles estejam em reformulação, devido a alguns aspetos que não correspondiam ao solicitado. Como se pretende que estes blogs tenham as mensagens publicadas em português e inglês, os alunos já tiveram o apoio da professora de inglês nessa tarefa. Todas as equipas têm procedido à reflexão semanal  realizando as suas gravações no TeamUp. É notório o seu cada vez maior enquadramento no contexto da história de aprendizagem que estamos a desenvolver e nas tecnologias inerentes à mesma, que já exploram quase autonomamente. 

Entretanto, já demos início à fase de "Investigação - Observação" com a nossa primeira saída de campo. 

Na passada quinta-feira fomos explorar o percurso pedestre, junto ao Rio Mira em Sta Clara-a-Velha. Pudemos contar com presença da Engª Helena Ribeiro que se disponibilizou para nos ajudar a documentar este percurso que tão bem conhece. Aproveito para, mais uma vez, agradecer a sua amável colaboração.

Cada equipa distribuiu previamente tarefas, de forma a garantir a recolha de toda a informação possível, através de registos escritos, audio, vídeo e fotográfico. No decurso do percurso, foram fazendo o levantamento das coordenadas de pontos de interesse, com recurso à tecnologia GPS, em função dos aspetos identificados in loco. 

Agora é selecionar e organizar toda a informação recolhida e deitar mãos à obra para dar início à criação do primeiro "percurso georreferenciado"  que funcionará como laboratório para os que se lhes seguirão. Para armazenar e tornar disponível a informação, foi criada uma Dropbox.

Se tudo correr bem, voltaremos ao campo nos dias 7 e 8 novembro para explorar o Parque Natural do Sudoeste Alentejano e Costa Vicentina! 

Fique à alerta e acompanhe-nos nesta cruzada!

Veja as fotos da nossa saída de campo no link abaixo:

https://plus.google.com/photos/110936734390487089201/albums/5800749564344322689?authkey=CIvJ-ebRupfLGQ

Ponto de situação

Já deitamos mãos à obra e iniciamos o nosso projeto! As equipas já estão formadas e foram delineadas estratégias de trabalho... Nesta primeira fase os alunos estão a contactar com o  TeamUp e a explorar as potencialidades do Google Earth. Já foram estabelecidos os devidos contactos com os colaboradores externos e agendadas as saídas de campo: dias 25 de Outubro (margens do Rio Mira em Sta Clara a Velha), 7 e 8 de novembro (zona da costa na praia do Carvalhal e zona de montado e seara em Vale Bejinha, respetivamente) .

Para a semana de 16 a 23 de outubro os alunos têm o seguinte conjunto de tarefas:

I) Em equipa, os alunos discutem o processo de conceção, idealizam o que irão conceber e aperfeiçoam o projeto inicial. 

II) Os alunos fazem uma “gravação 0“ (experimental) de uma reflexão sobre as expetativas que têm face a este projeto, no TeamUp. 

III) Cada equipa cria um blogue do projeto utilizando uma plataforma adequada e envia o URL do blogue ao professor. 

IV) No blog na página “Acerca de”: Os alunos descrevem a sua equipa de projeto, incluindo os papéis individuais que desempenham no projeto. Poderão incluir uma fotografia sua, uma captura de monitor do TeamUp e informação dos respetivos contactos. A página poderá ser designada, por exemplo, “Equipa de conceção”. 

V) Entrada de blogue – Projeto Inicial: Os alunos adicionam ao blogue a sua primeira especificação (ideia) para o Projeto. Classificam a entrada com a etiqueta “Projeto Inicial”. 

VI) Cada equipa faz uma gravação onde reflete sobre os seguintes aspetos: 

a. O que fizeram? 

b. O que planeiam fazer? 

c. Com que desafios se confrontaram? 

d. Ultrapassaram os desafios? Como? 

e. Que desafios anteveem? 

VII)Entrada de blogue - Processo de Conceção: Os alunos utilizem a gravação anterior da reflexão para escreverem o que fizeram, quais os desafios com que se confrontaram e quais os que conseguem antever (utilize a etiqueta “Processo de Conceção” para descrever a entrada do blogue). 

VIII) No total, após esta fase, cada equipa deverá ter um blogue com 1 página e 2 entradas. 

Bom fim de semana!

Projeto iTEC - Ciclo 3 de pilotagens

Pela segunda vez consecutiva a nossa escola está a ser palco de um ciclo de pilotagem do projeto iTEC - Innovative Technologies for an Engaging Classroom.

O projeto iTEC, em termos práticos, tem como objetico desenvolver um conjunto de cenários de ensino e de aprendizagem que incluam novas abordagens à avaliação das aprendizagens para a sala de aula do futuro que contribuam para melhores aprendizagens dos alunos e para o seu desenvolvimento pessoal. 

A nossa história de aprendizagem implica a georreferenciação de 3 percursos pedestres na região, efetuando saídas de campo para a “observação documentada” contando com a participação de colaboradores externos - Parque Natural do Sudoeste Alentejano e Costa Vicentina, na pessoa do Dr José Paulo Fonseca, e Engenheira Helena Ribeiro do Grupo MiraClara. O produto final será divulgado na escola e comunidade através de blogues, página da escola e das entidades interessadas. 

Para nós, professora de Ciências Naturais e alunos do 8ºA, é um desafio que queremos enfrentar! Esperamos estar à sua altura e sair dele mais preparados para outros desafios que o futuro nos trará.

Sejam Bem vindos!